Últimas fotos del primer trimestre

Ya están en la sección FOTOS las últimas de este trimestre ya finalizado:

• Día de la Constitución
• Navidad

Manualidades navideñas

Felicitación Navideña del cole

Felicitación navideña

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Visita la exposición de postales navideñas

¡Ya está la exposición de postales navideñas!

Puedes visitar en al página web del cole, en novedades.

Pronto sabremos los ganadores.

Gracias a todos por participar

Web del cole

Hacemos bonitos copos de nieve

Sigue el enlace y podrás disfrutar haciendo bonitos copos de nieve.

UNIDAD 4: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

¡FELICES FIESTAS!

CONTENIDOS

· Las funciones de una casa

· Tipos de casa

· Las habitaciones de una casa y sus funciones

· Fases de construcción de una casa

· Profesionales que intervienen en la construcción de una casa

· La familia. Miembros que la forman

· El árbol genealógico

· Las tareas domésticas. Importancia de la colaboración de todos los miembros de una familia en ellas

· La Navidad. Fiestas que se celebran en Navidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. Identifica los diferentes tipos de casas.

b. Comprende para qué sirve una casa.

c. Distingue algunos de los profesionales que intervienen en la construcción de una casa.

d. Reconoce cada una de las estancias de una casa y las actividades que en ella se realizan.

e. Reconoce la importancia de colaborar en las tareas domésticas.

f. Identifica cada uno de los miembros que forman una familia.

g. Distingue las fiestas de la Navidad.

h. Conoce las actividades propias de la Navidad.

UNIDAD 4: MATEMÁTICAS

EL 25: FIESTA

CONTENIDOS

· Lectura y comprensión de un texto

· Números del 20 al 29

· Resta en vertical

· Mayor que, menor que e igual que

· Signos >, < e =

· Antes de y después de

· Mañana, tarde y noche

· Líneas rectas y curvas

· Curvas abiertas y cerradas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. Lee y escribe números del 20 al 29.

b. Realiza restas de números de una cifra en horizontal y en vertical.

c. Realiza comparaciones de números sencillos con los signos >, = y <.

d. Distingue y utiliza los conceptos de antes y después.

e. Utiliza correctamente los conceptos de mañana, tarde y noche.

f. Reconoce y distingue líneas rectas y curvas.

g. Reconoce y distingue curvas abiertas y cerradas.

h. Descarta datos innecesarios para la resolución de un problema y lo resuelve.

UNIDAD 4: LENGUA

SORPRESAS DE NAVIDAD

CONTENIDOS

·  Lectura

·  Relato oral sobre los planes navideños (multiculturalidad)

·  Ja, jo, ju, ge-je, gi-ji, za, zo, zu, ce, ci, x, ch

·  Género

·  La interrogación y la exclamación

·  Villancico

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Lee y comprende un texto escrito que incluye palabras con ch, x, c (sonido z), z, j y g.

- Realiza un relato oral de un hecho.

- Reconoce y escribe palabras con j, c (sonido  z), z, x y ch.

- Reconoce el género de los nombres y los emplea adecuadamente en función de él.

- Copia al dictado correctamente un enunciado interrogativo y otro exclamativo haciendo uso de los signos pertinentes.

- Conoce un villancico.

  

Los artistas de primero, dando vida a la Constitución

1º A

"Todos tenemos derecho a pensar como queramos y a tener la religión que más no apetezca. "

1º B

"Tenemos derecho a tener bienes."

1º C

"El estado tiene el deber de dar pensiones justas a los jubilados y de atender sus necesidades de vivienda, cultura, tiempo libre, sanidad, educación..."

2º concurso de postales de Navidad

Anímate a participar en el Segundo Concurso de postales de Navidad. En esta imagen puedes leer toda la información.

Exposición: "Artistas en Acción, damos vida a la Constitución"

Ya se puede visitar la exposición dedicada al día de la Constitución.

El horario de visita será el lunes 3 de Diciembre, de 16:00  a 18:00 en la entrada del colegio.
Os esperamos.

Seguimos trabajando con los alimentos

Haz clic en la imagen para trabajar este tema:

Día internacional contra la violencia de género

Al fin terminamos el cartel para conmemorar este día. 

Nos dio algo de trabajo pero al final ha quedado muy bonito.

1º A

1º C

1º B

25 de Noviembre: Día internacional de la Violencia de Género

Trabajamos en clase este  tema, haciendo conscientes a nuestros alumnos y alumnas de esta realidad, para solidarizarnos con todas aquellas personas que por este tema lo están pasando tan mal.
Aquí os dejamos algunas de las frases creadas por los alumnos y alumnas del cole.

Día contra la Violencia de Género, 2012 on Prezi

Día de la Biblioteca

Aquí nos llega el vídeo de nuestra visita a la Biblioteca de Híjar, creado por Ruth, ¡muchas gracias!. ¿Quieres ver lo bonito que ha quedado?

Tipos de alimentos

En este vídeo podemos ver los alimentos que solemos tomar y cómo se clasifican:

Siembra y recoge

¿Quieres aprender cuál es el ciclo de producción de la faba?
Entra en este enlace y lo aprenderás:

Origen de los alimentos

Hemos comenzado a estudiar los alimentos.
Para ello lo primero que debemos conocer es su origen, de donde viene cada alimento.
Con estas páginas aprenderás más sobre este tema:

Conoce los alimentos más importantes:

Andaluna y los derechos de los niños

Entra en esta web para conocerlos:

También puedes visitar esta otra: 

RAYUELA

donde encontrarás muchos juegos y actividades para seguir conociendo los derechos de los niños

No te lo pierdas: Lipdub ¡qué festín!

Curioso instrumento

Mira este vídeo...

¡Qué manera de escuchar y ver la música!

A disfrutar...

La Fiesta del Otoño

12 de Noviembre de 2012

Photo slideshow personalized with Smilebox

UNIDAD 3: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

¡QUÉ RICO ESTÁ TODO!

CONTENIDOS

• Clasificación de los alimentos según su origen: vegetal y animal
• Alimentos que obtenemos de los animales
• Alimentos que proceden de los vegetales y las partes de las que los obtenemos
• Clasificación de los alimentos: naturales y elaborados; crudos y cocinados
• Conservación y almacenamiento de los alimentos
• Las cinco comidas diarias
• La pirámide alimentaria. Dieta equilibrada y sana
• Hábitos de higiene alimentaria
• Principales problemas derivados de una dieta no saludable o de una falta de higiene alimentaria

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Identifica los alimentos según sean de origen animal o vegetal.
• Diferencia entre alimentos naturales y elaborados.
• Distingue los alimentos que se pueden comer crudos de los que han de cocinarse.
• Reconoce las diferentes formas de conservar los alimentos. 
• Reconoce la pirámide alimentaria.
• Identifica los alimentos que se deben tomar en cada una de las cinco comidas diarias.
• Reconoce la necesidad de llevar una dieta equilibrada para estar sano.
• Conoce la importancia de la adopción de hábitos de higiene alimentaria para la salud.

UNIDAD 3: MATEMÁTICAS

COMIDA POR TODOS LADOS

CONTENIDOS

• Anterior y posterior.
• Suma en vertical.
• Largo y corto.
• Alto y bajo.
• Izquierda y derecha.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Lee y escribe números del 11 al 19.
• Identifica y escribe el número anterior y el posterior a uno dado.
• Realiza sumas de números de una cifra en horizontal y en vertical.
• Clasifica objetos en largos y cortos.
• Clasifica elementos o personas en altos y bajos.
• Reconoce la posición de un objeto o una persona en relación a un referente.
• Reconoce la pregunta de un problema y lo resuelve.

UNIDAD 3: LENGUA

UN COCHE DE SABORES

CONTENIDOS

• Lectura
• Diálogo: papá prepara la lista de la compra con su hijo.
• ca, co, cu, que, qui, ga, go, gu, gue, gui, güe, güi, h, ñ
• Nombre: propio y común
• Mayúsculas al principio de la oración. El punto
• RetahílaLectura
• Diálogo: papá prepara la lista de la compra con su hijo.
• ca, co, cu, que, qui, ga, go, gu, gue, gui, güe, güi, h, ñ
• Nombre: propio y común
• Mayúsculas al principio de la oración. El punto.
• Retahíla.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Lee y comprende un texto escrito que incluye palabras con c (sonido K,) qu, sonido g suave, h y ñ.
•  Participa en un diálogo para realizar una lista.
•  Reconoce y escribe sílabas o palabras con c (sonido K), qu, sonido g suave, h y ñ.
•  Escribe al dictado correctamente palabras con c.
•  Identifica los nombres presentes en una oración.
•  Escribe al dictado correctamente mayúscula al comienzo de la oración y punto al final.
•  Recita una retahíla.

Fiesta del otoño

 
  "El Equipo de 1º Ciclo de E. Primaria invita a todos los padres y madres, que lo deseen, a participar en la jornada de convivencia que se realizará el próximo lunes 12 de noviembre, de 16:30 a 18:30 de la tarde. Los padres y madres que asistan llevarán un plato elaborado con frutos típicos del otoño para compartir con el resto de asistentes. 
    Los alumnos y alumnas de 1º y 2º de Primaria que participen en esta jornada deberán ir acompañados de un adulto que se responsabilice de él.
    Agradecemos de antemano su colaboración y participación en dicho evento. En caso de que la lluvia haga acto de presencia se cancelará la convivencia. "

Las maestras y maestros de Primer Ciclo 

Uso de las mayúsculas

LAS MAYÚSCULAS

Durante esta semana, hemos aprendido cuando debemos escribir las mayúsculas. Tenemos este póster en la clase para aprenderlo. Si quieres pincha en la imagen para imprimirla, y tú también lo tendrás en casa. Más abajo, te dejo enlaces para que sigas aprendiendo el uso de las mayúsculas desde tu ordenador.

Enlaces para aprender a usar las mayúsculas

• Letra inicial MAYÚSCULA
• Aves y mayúsculas
• Uso de las mayúsculas
• Bingo para imprimir de mayúsculas

¡Ya están las fotos de la visita a la biblioteca!

Aquí tenéis las fotos de la visita a la biblioteca. Pincha en la imagen y podrás descargar las que más te gusten. Para verlas, más abajo está la presentación de las mismas.

Cuenta y suma

Para seguir practicando en casa....

Laberinto de letras

JUEGO DE ATENCIÓN

Presta mucha atención a estos laberintos para encontrar la palabra o palabras escondidas.
Suerte!

Decenas y unidades

Vamos a practicar en casa: Aprendemos a agrupar decenas y a contar las unidades que quedan.

DECENAS Y UNIDADES

¿Quieres saber más sobre Halloween?

Visita esta página creada por la profesora Marina Tristán:

Visita a la Biblioteca

Hoy hemos visitado la biblioteca. Ha sido una visita muy divertida, gracias a Ruth, nuestra bibliotecaria, que ha contado algunos cuentos muy entretenidos. Los niños y las niñas de primero te damos las gracias.

Visita a la biblioteca on Prezi

Los cinco sentidos

   Estamos trabajando en clase el tema de los sentidos, que ya sabéis que nos sirven para percibir y recibir información del exterior.

   En estos enlaces podréis seguir aprendiendo y jugando con los sentidos.
   Pincha en las imágenes de abajo para entrar...

Y en esta otra página también podemos ¡jugar!

Por último aquí tenéis algunas curiosidades sobre el sentido de la vista:

• ¿Por qué tenemos dos ojos?
• Tocando un punto
• ¿Cuántos lápices ves?
• Un agujero en la mano
• Un visor de tres dimensiones

Laberintos para imprimir y resolver

Pincha en la imagen para entrar en una dirección donde encontrarás bonitos laberintos para resolver:

UNIDAD 2: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Unidad 2 Un mundo de sensaciones

Contenidos	Criterios de evaluación
-Los cinco sentidos: vista, gusto, tacto, oído y olfato -Órganos de los sentidos: ojos, lengua, piel, oídos y nariz -Las principales funciones de la vista: distinguir colores, formas, tamaños y distancias -Las principales funciones del gusto: distinguir sabores dulces, salados, ácidos y picantes -Las principales funciones del tacto: sentir la temperatura (frío, calor y humedad) y percibir texturas (liso, rugoso, áspero, suave…) -Las principales funciones del oído: diferenciar sonidos agradables de ruidos -Las principales funciones del olfato: olores agradables y desagradables -Normas de cuidado e higiene de los sentidos -Los médicos especialistas de los cinco sentidos -Las deficiencias sensoriales: ceguera y sordera -Pautas de comportamiento con personas con deficiencias sensoriales -El lenguaje de signos	a. Conoce las sensaciones que podemos percibir a través de los sentidos.
	b. Identifica cada órgano con el sentido correspondiente.
	c. Reconoce el oído como sentido con el que percibir ruidos y sonidos.
	d. Reconoce la vista como sentido con el que percibir formas, tamaños y colores.
	e. Identifica el gusto como sentido con el que percibir los diferentes sabores.
	f. Reconoce el olfato como sentido con el que percibir olores agradables y desagradables.
	g. Identifica el tacto como medio para distinguir la dureza y temperatura de las cosas y como sentido con el que percibir las condiciones ambientales del medio que nos rodea.
	h. Conoce las principales prácticas para el cuidado de los órganos de los sentidos.
	i. Distingue a los profesionales especialistas en el cuidado de los órganos de los sentidos.

UNIDAD 2: MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS: Unidad 2. Cuenta con los sentidos

Contenidos	Criterios de evaluación
Identificar y nombrar números del 6 al 9.	a. Lee y escribe números del 6 al 10.
Identificar y nombrar el número 10.
Contar los elementos de un grupo de hasta 9 elementos.	b. Cuenta grupos de hasta 10 elementos.
Contar los elementos de un grupo de hasta 10 elementos.
Identificar y comprender el concepto de decena.	c. Utiliza correctamente el concepto de decena.
Asociar el concepto de resta a situaciones de quitar o separar.	d. Utiliza la resta en situaciones reales.
Conocer y utilizar los signos de más y de igual.	e. Realiza correctamente restas de números de una cifra hasta el 9.
Realizar restas sencillas en horizontal.
Aplicar correctamente los conceptos de ancho y estrecho.	f. Clasifica elementos en anchos y estrechos.
Aplicar correctamente los conceptos de cerca y lejos.	g. Distingue si un objeto o persona está cerca o lejos de otro que se toma como referente.
Resolver problemas utilizando un esquema.	h. Resuelve problemas mediante un esquema.